Curso Pedagogia Empreendedora
Dada a relevância do empreendedorismo na sociedade actual, impõe-se uma educação que desenvolva o espírito empreendedor junto das gerações mais jovens. Nesse sentido, muitas directrizes educativas, tanto ao nível europeu como ao nível nacional, apontam para a premência de ser estimulada a cultura do empreendedorismo, a criação de novos negócios, a promoção do auto-emprego e o apoio às Pequenas e Médias Empresas. Para que tais orientações sejam implementadas, impõe-se a formação de professores na área da pedagogia empreendedora. A aquisição de competências neste domínio permitirá aos docentes responderem à necessidade de uma abordagem da educação para o empreendedorismo num quadro coerente, do ponto de vista pedagógico, e consistente, do ponto de vista da fundamentação
teórica.
Objetivos:
1. Desenvolver o dinamismo empreendedor através da tomada de consciência da relevância do empreendedorismo na sociedade actual
2. Adquirir as aptidões que possibilitam a criação e o desenvolvimento de actividades que, efectivamente, capacitam para ser empreendedor
3. Fomentar as competências empreendedoras como modo de realização e de satisfação pessoal, social e profissional
4. Capacitar-se para utilizar um conjunto de instrumentos pedagógicos que permitem o desenvolvimento das competências empreendedoras
5. Identificar os objectivos a atingir, as competências a desenvolver e os resultados a alcançar através da educação para o empreendedorismo
Conteúdos:
I. Empreendedorismo
1. Conceitos
2. Tipologias
3. História
II. Escola empreendedora
4. Definição
5. Objetivos
6. Dificuldades
7. Agentes
III. Instrumentos pedagógicos
8. Para manter a aprendizagem real
9. Para favorecer a criatividade
10. Para honrar a singularidade
11.. Para tornar a aprendizagem multissensorial
12. Para gerir positivamente as emoções
IV. Competências dos empreendedores
13. Autoconhecimento
14. Autoestima
15. Autorrealização
16. Empatia
17. Assertividade
18. Suporte social
19. Criatividade
20. Cooperação
21. Liderança
22. Resiliência
Metodologia
A metodologia das sessões será essencialmente teórico/prática:
1. Será usada uma metodologia activa, baseada na participação contínua dos formandos, a qual favorece o desenvolvimento das competências do programa.
2. Serão realizados trabalhos práticos no grande grupo, em subgrupos e individualmente.
3. Far-se-ão exposições breves sobre aspectos teóricos, seguidas da experimentação dos conteúdos apresentados.
4. Recorrer-se-á a uma grande variedade de instrumentos pedagógicos, tais como narrações, dinâmicas de grupo, músicas, imagens e auto-registo.
5. Também se fará a análise de casos apresentados pelos participantes, de forma a favorecer a troca de experiências e a partilhar da aprendizagem adquirida ao longo da acção.